Наименование объекта

количество мест

площадь

количество единиц ценного оборудования

столовая

80

158,87

5

актовый зал

100

124,5

0

библиотека

25,4

1

медицинский кабинет

32,1

1

спортивный зал

317

№

Направление/Наименование показателя

Единица измерения

Значение

6.7. 1

Наличие в учреждении собственных компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)

Да/нет, количество кабинетов;

в них рабочих мест

Да;

1;

12

Да

Да

Да

6.7. 2

Наличие в образовательном учреждении подключения к сети  Internet

Да/нет

Кбит/сек

Да

1680/232

6.7. 3

Количество Internet-серверов

Количество единиц

1

6.7. 4

Наличие локальных сетей в ОУ

Количество единиц

1

6.7. 5

Число компьютеров всего, в том числе:

Количество единиц

38

6.7. 6

Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса

Количество единиц

 38

6.7. 7

Количество всего терминалов, с доступом к сети Internet, в том числе:

Количество единиц

29

6.7. 9

Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса

Человек

 10

6.7. 10

Количество мультимедийных проекторов

Количество единиц

9

6.7. 11

Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор

Человек

45

6.7. 12

Количество интерактивных досок и АРМ

Количество единиц

8

6.7. 13

Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску и АРМ

Человек

51

6.7. 14

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера

Да/нет

Да

Информация о cредствах обучения и воспитания

Средства обучения

Используются предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски.

В процессе обучения также используются технические средства обучения. При использовании ТСО необходимо обучать учащихся пользоваться ими и воспринимать их. Избегать длительного показа учебных фильмов, так как учащиеся быстро утомляются и их внимание рассеивается (в младших классах рекомендуемая длительность не более 10 минут, в старших классах не более 30 минут). При демонстрации сложного материала следует делать паузы для комментария учителя и записи учениками информации.

В ОО используются электронные дневники. Электронные дневники дают возможность контролировать успеваемость и посещаемость детей. Электронный дневник дисциплинирует учеников и создаёт мотивацию в обучении, что ведёт к повышению качества учёбы.

Средства воспитания

1. Общение как средство воспитания
а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы
б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться.
 классные часы, школьные праздники и мероприятия.
2. Учение как средство воспитания
Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети: а) выясняют условия совместного выполнения задания; б) организуют его взаимное обсуждение; в) фиксируют ход совместной работы; г) обсуждают полученные результаты; д) оценивают успехи каждого; е) утверждают самооценки членов группы; е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания; ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.
3.Труд как средство воспитания
Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей.  Осуществляется через
-дежурство по классу, школе;
-работа на пришкольном участке;
-летняя трудовая практика
4. Игра как средство воспитания
Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр
-организационно-деятельностные;
-соревновательные;
-сюжетно-ролевые. 

Электронные образовательные ресурсы

В соответствии с внесёнными Федеральным законом от 30 декабря 2021 года №472-ФЗ поправками в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" установлена обязанность школ при реализации образовательных программ с 1 сентября 2022 года использовать верифицированные онлайн-платформы и электронные учебники, включённые в федеральный перечень ЭОР, утверждаемый Минпросвещения России.

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации: http://www.mon.gov.ru 

Федеральный портал "Российское образование": http://www.edu.ru 

Инфрмационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам": http://window.edu/ru 

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов: http://fcior/edu/ru

Федеральный образовательный портал: http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm

Российский общеобразовательный портал: http://www.school.edu.ru

Универсальный тестирующий комплекс: http://www.megatestpro.ru

Информационная поддержка Единого государственного экзамена 
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена: http://ege.edu.ru 
Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме:
http://www.ege.ru